Весь год не учись, главное — экзамен сдай хорошо

На педсоветах и родительских собраниях утверждают, что оценка за Основной государственный экзамен в 9-м классе очень сильно влияет на аттестат, в хорошую сторону.

По этой логике, ученик мог весь год плохо учиться, ничего не делать, а в конце года подготовиться и экзамен сдать хорошо. По итогу, в аттестате ребенок будет иметь положительную оценку.

Разберем конкретный пример:

1. Дебошир Вася учиться не хочет ни в какую.
2. Половину первого семестра Вася ходил в учебное заведение, делал вид, что пытается учиться. Даже получил слабую "тройку" за четверть по русскому языку.
3. Вторую четверть он прогуливал. А после того, как его разоблачили и отругали — притворился, что заболел и остаток учебного времени просидел дома, сходив за всю четверть только на последний урок. По итогу, за вторую четверть ребенок был неаттестован.
4. В третьей четверти у Васи появилось острое желание получать новые знания и ходить в школу. Поучился недельку, получил несколько "троек" с "четверкой" и слёг в больницу с аппендицитом, а после и вовсе заболел простудой. Повезло Васе сдать итоговое собеседование на одиннадцать баллов, что является минимальным допустимым порогом. Выздоровел и под конец четверти вышел на учебу, "схватил" несколько "троек", и в четверти ему "нарисовали" три.
5. В последней четверти года Василий влюбился, школьные дела и домашние задания ушли на задний план, с учительницей по русскому хулиган вновь поссорился. Благо, что родители Васи вовремя подсуетились, нашли сыну репетитора, который хорошенько подготовил мальчишку. Способности к учебе у Васи есть, но больше способностей у него к тому, чтобы лениться. К сожалению, репетитор не помог Васе получить в четверти нормальную оценку, по итогу — по русскому языку ребенок получает "двойку", но кое-какие знания по предмету в голове остались.
6. Время выставлять годовые оценки, учительница пожалела ребенка и поставила ему в ведомости "тройку", не смотря на многочисленные пропуски, ссоры и неаттестацию.
7. Пришло время сдавать экзамен по русскому. Репетитор долго и упорно подготавливал Васю, ребенок научился более-менее писать сочинение, изложение и знал основные правила русского языка. По итогу экзамена, хулиган набрал 25 баллов и получил оценку "четыре".
8. Школа вынуждена поставить в аттестат Василию "четверку".

Ситуация получается двоякая. Одноклассники Васи весь год упорно трудились и получали знания, вовремя делали домашние задания и ежедневно, по несколько часов, готовились к экзаменам, однако, из-за волнения, многие из них сдали экзамены на "три" и "четыре".

Вася же, прогулявший весь год и ничего не учивший, тоже получает за экзамен "четыре". Школе такой расклад событий в плюс — хорошая статистика и более высокий средний балл классу, соответственно — больше денег и репутации. В этой ситуации обидно за учителей.

Возможно-ли хоть как-то мотивировать детей учиться в течение всего года, а не исправлять свои оценки в последние дни, чтобы потом выучить кое-как предмет и сдать ОГЭ и ЕГЭ положительно? Как быть с теми детьми, кто добросовестно учится в течение года и "валит" экзамены из-за своих нервов? Какой смысл от таких правил выставления оценок?